| При прохождении полного курса реабилитации подросток проходит 3 основных этапа (периода): 1. адаптационный (восстановительный) 2. интеграционный 3. стабилизационный (профилактический) Как правило по ряду признаков (по возрасту, диагнозу, психологической со-вместимости) формируются группы детей. В среднем численность групп составляет 7-8 детей. С этими группами врачом - наркологом проводится коррекционно–восстановительная работа которая включает в себя программу «Твой выбор», со-стоящую из 12 занятий, психокоррекционные занятия, состоящие из 13 тем. Определенный эффект дает проведение сеансов аудио-видеотерапии, релаксационных программ, других методов целительного воздействия на психику и нервную систему ребенка. Постепенно в разных ракурсах и формах подопечным доводится информация о наркотиках, их разновидности, действии, последствиях, о других психоактивных веществах. Таким образом, ненавязчиво, но в то же время массировано (в данном направлении работают психологи, воспитатели, педагоги) достигается осознание ребенком пагубности его поступков в прошлом и необходимость изменения сложившихся жизненных устоев. На заседаниях медико-психологической комиссии оценивается реабилитационный потенциал подростка при поступлении и при его выписке, прослеживается динамика в психическом и соматическом состоянии подростка, решаются вопросы продления курса реабилитации, либо выписки несовершеннолетнего. Психологическая работа Проводится комплекс мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни, профилактику употребления ПАВ. Знакомство детей с их правами, просветительная работа по методике «Равный - равному», методика „Твой выбор”, развитие самосознания, коррекция тревожности, агрессивности, склонности к суициду, коррекция профессионального самоопределения. Введены новые методики компьютерной психодиагностики. Для наиболее качественной, целенаправленной индивидуальной работы с детьми разработана программа реабилитации контингента, представляющего собой „группу риска”, которая содержит рекомендации по наиболее выраженным показателям социальной дезадаптации, снижению количества самовольных уходов, расположению детей в классе с учетом их характерологических особенностей, работе с педагогически запущенными детьми. Проводится анкетирование детей по выявлению отношения к своему пагубному пристрастию, способности дифференцировать положительные социальные явления от отрицательных, определения уровня социального иммунитета и четкости представлений об окружающей действительности. При поступлении подростка в центр и при посещении его проводится беседа с родителями (опекунами) с целью знакомства, установления доверительных отношений, профилактики самовольных уходов, беседы об основных проблемах во взаимоотношении с ребенком, о социальном и материальном статусе семьи, наследственных заболеваниях. Эта информация дает возможность выявить причины девиантного поведения ребенка и возможность их устранить. После психодиагностики родители знакомятся с результатами психодиагностики, основными «зонами риска». По результатам обследования делаются выводы и предоставляются рекомендации относительно планирования индивидуальной и коррекционно-развивающей работы с воспитанниками Центра. Направленная коррекционно-восстановительная работа с детьми по темам: 1 Употребление ПАВ. 2 Профилактика самовольных уходов. 3 Профилактика суицида. 4 Снижение агрессивности, импульсивности, 5 Конфликты и способы их решения. 6 Снижение тревожности, повышение самооценки. 7 Культура межличностных отношений, СПИД. 8 Насилие в семье, торговля людьми, права ребенка 9 Профориентация 10 Развитие самосознания, уверенное поведение Консультация воспитателей, медсестер, выступление на педсоветах. Перед выпиской из центра, дети, которые находились в центре более 6 месяцев, проходят повторную итоговую психодиагностику и аттестацию. По итогам аттестации и тестирования оцениваются положительные результаты реабилитационной программы: 1 Степень социального иммунитета 2 Способность дифференцирования положительных социальных явлений и негативных 3 Отслеживается положительная динамика психического состояния, эмоционально-волевой сферы 4 Оценивается новый уровень социальной и педагогической запущенности 5 Повысилась ли критика к своему пагубному пристрастию 6 Наличие рецидивов в приеме ПАВ Большая роль в реабилитационном процессе отводится медицинским мероприятиям. О соматическом здоровье воспитанников центра заботятся врач-педиатр, медсестры, которые оказывают медицинскую помощь, проводят оздоровительные, противоэпидемические мероприятия, следят за санитарным состоянием в центре, ведут санитарно-просветительную работу, как с воспитанниками, так и с работниками центра. Дети с хронической соматической патологией получают курс оздоровителmных процедур в физкабинете (УВЧ, электрофорез, аплипульс, ультразвук, магнитотерапия, ингаляции) кабинете ЛФК, спелеокабинете. Работает стоматологический кабинет с достаточным набором стоматологического инструментария. В 2009 г. благодаря спонсорской помощи стоматологический кабинет оборудован новым оборудованием. С целью профилактики и лечения сколиоза осуществляются занятия в кабинете ЛФК, тренажерном зале, дети с легочной патологией проходят курс оздоровления в кабинете спелеотерапии. Активно проводится витаминотерапия, иглорефлексотерапия. Для предоставления экстренной медицинской помощи в центре есть необходимые наборы медикаментов. Для своей работы медсестры имеют отдельный кабинет, в котором находится запас медикаментов, медицинского инструментария, сухожаровой шкаф для стерилизации шпателей, биксов. Рабочий день начинается с принятия отчета ночной смены, старшая медсестра принимает участие при сдаче и приеме смены палатных медсестер и палатных санитарок. В обязанность медсестры входит прием детей, выполнение лечебных назначений, наблюдение за порядком, состоянием здоровья детей, их питанием. В связи с тем, что дети часто не владеют элементарными гигиеническими навыками, с ними ежедневно проводятся беседы, лекции на темы: - Табакокурение, это добровольное самоубийство - Опасность наркомании - Что такое токсикомания и кто такие нюхачи - Молодежи о вреде алкоголя - Молодежи о наркомании - Профилактика глистной инвазии - Как предупредить острые кишечные инфекции - Ядовитые растения и грибы - СПИД и молодежь - Бешенство - Как сохранить себя от туберкулеза - Здоровые зубы – залог здоровья - Правила поведения на воде - О самом личном - О пользе закаливания - Необходимость соблюдения правил личной гигиены - Профилактика дорожно-транспортных происшествий, и много других. Учитывая профиль работы центра, большое значение имеет соблюдение санитарно - противоэпидемического режима. Для обеспечения этого в отделении ежемесячно со средним и младшим медицинским персоналом проводятся инструктажи. Контролируется качество проведения влажной и генеральной уборки помещений, режим проветривания. Вместе со всеми организационными и врачебными мероприятиями в Центре проводятся занятия с персоналом: ”Соблюдение санитарно-гигиенического режима, профилактика инфекционных заболеваний. Ядовитые грибы и растения, пищевые отравления»» и другие. В центре организовано трехразовое питание. Учебный процесс осуществляется в соответствии с программой общеобразовательной школы учителями Галицыновской ОШ 1 – 3 ступеней. Существенная роль отводится воспитательно-педагогической работе. Контингент центра в большей своей части представляет детей с надломленной психикой, озлобленностью, непринятием старших и невосприятием нравоучений. Начинать необходимо с установления тесной связи с каждым ребенком, вплоть до окончания периода адаптации. Только потом подключаются элементы нравственного, культурного воспитания, хотя и это не является заключительным этапом, а только лишь предварительным, способным разбудить у ребенка интерес к познаниям, к оценке собственного поведения, к уважительному отношению к окружению, к самоутверждению. Вот такая разносторонняя и многогранная работа способна привести к положительным результатам. Поэтому социально-психологическая реабилитация детей – наиболее важное направление в работе центра. С первых дней пребывания в центре дети чувствуют постоянное внимание. Общение осуществляется на равных, не унижая достоинства ребенка, учитывая их интересы, способности, умственное и эмоциональное развитие. Кроме основных методов по преодолению социальной дезадаптации у детей, важная роль отводится трудотерапии с элементами профориентации. По желанию дети работают в гараже, в огороде, кое-кто отдает предпочтение изобразительному искусству, есть мастерская. Те дети, а таких тоже не мало, которые сначала были прохладны ко всему, со временем находят себе занятие по интересам. Центр имеет земельный участок площадью в 1 гектар. В весенне-летне-осенний период дети под руководством воспитателей выращивают картофель, лук, чеснок, огурцы, фасоль, кукурузу. Все это идет дополнением к столу. Ежедневно воспитателями проводятся беседы, направленные на формирование здорового образа жизни, адаптацию детей к социуму, профилактику правонарушений и др.. В актовом зале просматривают тематические фильмы с дальнейшим их обсуждением такие как «Вредное воздействие алкоголя на организм человека», «От пьянства до убийства…», «Детская преступность» и др.. Такие мероприятия как: «Життя заради майбутнього», «Виконуй обов’язки, поважай порядок і закон» и др. позволяют обратить внимание детей на острые, злободневные проблемы, которые возникают в молодежной среде, такие как наркомания, алкоголизм, СПИД, знакомят детей с основными положениями Конституции. Большое внимание в центре уделяется культурному и духовному воспитанию, преодолению педагогической запущенности. Важным направлением в работе центра является воспитание здорового об-раза жизни; профилактика употребления наркотических, психотропных препаратов, алкоголя, борьба с табакокурением. В центре детей навещают сотрудники правоохранительных органов, проводят беседы и лекции по профилактике правонарушений, помогают в работе с трудными детьми. Таким мероприятием как «Исполняй обязанности, уважай порядок и закон» - знакомили детей с основным положением Конституции о правах ребенка, учили активно участвовать в правовых мероприятиях, воспитывали законопослушность гражданина Украины, проводили анкетирование, тестирование, знакомили с Конституцией Украины. Особенная роль в воспитании подростков принадлежит народоведению. Воспитателями подготовлены материалы об истории родного народа, красоте, устном народном творчестве, национальной символике, об обычаях, традициях, обрядах, народных праздниках. Оформлены наглядные пособия. Проводятся мероприятия с использованием украинского фольклора: украинские песни, пословицы, загадки об украинских гетманах, казачестве, о рождественских праздниках, и др. Для физического развития воспитанников в центре постоянно проводится утренняя гимнастика, спортивные соревнования, эстафеты, «Веселые старты», подвижные игры на свежем воздухе, настольный теннис, футбол. Дети регулярно занимаются в тренажерном зале. С детьми проводятся развлекательные программы «А мы в центре весело живем», «А, ну-ка девушки!», «Новогодний праздник», «Свято Дня Валентина», прочее. Организовываются походы на природу. Время досуга заполнено занятиями по интересам включающими в себя кружки: а) худ. самодеятельности б) вязания, изобразительного искусства, столярного ремесла в) спортивные (футбол, баскетбол, шахматы, шашки) - активное участие в трудовых процессах центра, на приусадебных участках. Дети, попавшие в нормальные социально - бытовые условия после курса реабилитации в 90% случаев как правило не возвращаются к прошлому образу жизни. Стали регулярными выезды детей на экскурсии в музеи, цирк, на спортивные арены благодаря шефской помощи со стороны УМВД Донецкой Области. В 2009-2010 годах наиболее активные дети в качестве поощрения отдыхали в Крыму, по путевкам, предоставленным спонсорами. Центр сотрудничает с такими организациями как: Церковь Христова, Украинская Православная Церковь, УМВД в Донецкой области, которые принимают активное участие в жизни центра, помогают необходимыми материалами и оборудованием, проводят с детьми познавательно-развлекательные мероприятия. Словом, мы не одиноки в решении острой социальной проблемы, и она решаема. |