Наша школа

Терпеньевская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней создана в соответствии с требованиями Закона Украины “Об общем среднем образовании”, находится в коммунальной собственности территориального общества района.

Юридический адрес заведения образования:
72333 Запорожская область, Мелитопольский район, с. Терпение, ул. Сизова №41, тел. 44-33-43.

Заведение является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, счет в учреждении банка, печать, штамп, идентификационный номер

Главной целью заведения является:

· обеспечение реализации права граждан на получение качественного полного общего среднего образования, - учеба, воспитание, развитие способных и талантливых детей в соответствии с мировыми и национальными критериями, интеллектуального, духовного и профессионального развития личности, привлечения ее к систематической научно – исследовательской, поисковой, экспериментальной работы;

· реализация основного содержания Национальной Доктрины развития образования Украины в ХХІ веке относительно создания эффективной социально – педагогической системы, которая обеспечивает формирование, сохранение, укрепление и возобновление здоровья.

Главными заданиями заведению является:

· обеспечение реализации права граждан на полное общее среднее образование;

· учеба, воспитание и развитие способных, обдарованих и талантливых детей, которые составляют интеллектуальную элиту Украины, развитие научного мировоззрения учеников;

· воспитание учеников как граждан суверенной Украины, почтительного отношения к семье, уважения к народным традициям и обычаям, государственному и родной языку, национальным ценностям украинского народа;

· становление в процессе воспитания социально зрелой, творческой личности с осознанной гражданской позицией, чувством национального самосознания, личности, подготовленной к профессиональному самоопределению;

· воспитание у учеников уважения к Конституции Украины, государственных символов Украины, прав и свобод человека и гражданина, чувства собственного достоинства, ответственности перед законом за свои действия, сознательного отношения к обязанностям человека и гражданина;

· реализация права учеников на свободное формирование политических и мировоззренческих убеждений;

· создание условий для овладения системой научных знаний о природе, человеке и обществе.

· воспитание сознательного отношения к своему здоровью, развитие физически, психически, социально и морально здоровой личности со стойкими убеждениями и системой знаний о здоровье и здоровом образе жизни;

· создание условий для сохранения и укрепления здоровья учеников, подготовка их к общественно значимому самоутверждению, самодостаточности и самореализации во взрослой жизни;

· внедрения инновационных технологий и научных исследований по проблеме формирования, сохранения, укрепления и возобновления здоровья учеников средствами физической культуры и современных оздоровительных технологий;

· повышать качество работы с родителями из формирования у детей знаний и навыков здорового образа жизни.

Учитывая интенсивность реформирования образования в Украине и современный социальный заказ, который требует воспитания самостоятельных, инициативных, ответственных, конкурентноздатних членов общества, главной целью коллектива школы является обеспечение реализации права граждан на получение качественного полного общего среднего образования, - учеба, воспитание, развитие способных и талантливых детей в соответствии с мировыми и национальными критериями интеллектуального, духовного и профессионального развития личности, привлечения ее к систематической научно исследовательской, поисковой, экспериментальной работе.

Работая над научно методической проблемой “Развитие жизненной компетентности учащихся в ЗНЗ” школа акцентирует внимание на следующие аспекты в структуре личности выпускника:

1. Личность с естественными потребностями самоусовершенствования, субъект свободного выбора с постоянной готовностью к самоопределению на основе компетентной и адекватной оценки личных интересов и возможностей, с высокой мотивацией достижений, направленных на саморазвитие и самоактуализацию.

2. Личность как субъект познания с высокой направленностью, интеллектуально зрелой, владеющей развитыми способами умственных действий, с сформированным индивидуальным стилем учебной деятельности и открытой системой усвоения социального опыта и готовность продолжения образования.

3. Личность как субъект гражданской зрелости, осознающий свою роль в становлении и развитии нового общества Украины, высоко адаптирован и мобилен в условиях социальных изменений, владеющий правовым сознанием и гражданской ответственностью.

4. Личность как субъект коммуникативной деятельности, владеющая достаточной рефлексией и стойкой эмоционально волевой сферой для готовности определить свое место в системе человеческих взаимоотношений.

5. Личность с сознательным отношением к своему здоровью и здоровью других граждан как наивысшей социальной ценности.

Эти аспекты отвечают перечню ключевых компетентностей:

· умение учиться (учебная);

· гражданская;

· общекультурная;

· компетентность из информационных и коммуникационных технологий;

· социальная

· предпринимательская;

· здоровьесохранная.

Для достижения цели школа обеспечивает базовое общее среднее образование, с углублением и профилированием предметов гуманитарного цикла, который предусматривает становление ребенка как личности, развитие ее потребностей, интересов, ценностных ориентаций, способностей.

Углублено изучение иностранных языков и дополнительные курсы по информатике вводятся с целью:

доступу к оригиналам информации; развитию коммуникативных возможностей учеников; расширение кругозора, привлечения к мировой культуре; участию в международных проектах.

Выполнение основных заданий воспитания осуществляется за направлениями:

· гражданское воспитание;

· правовое воспитание;

· моральное воспитание;

· физическое воспитание;

· художественно-естетическое воспитание;

· экологическое воспитание;

· трудовое воспитание;

· развитие ученического самоуправления;

· формирование научного мировоззрения.

Для выполнения этих заданий организована работа органов ученического самоуправления, сформирован Совет старшеклассников, организована работа кружков за приоритетними направлениями, проводятся тематические месячники согласно национальной программы воспитания, работает психологическая служба, запланированная сеть воспитательных мероприятий.

Обеспечение решения основных заданий невозможно без оптимизации структуры методической работы учителей. Исходя из анализа работы за прошлый год, учитывая достижение и ввиду слабостей и недостатков основными направлениями методической работы избрано:

· диагностика творческих потенциалов учителя и создания необходимых условий для развития творчества. Воплощение в практику достижений науки и опыта учителей школы, района, области;

· развитие инициативы и творчества педагогов в процессе работы над проблемной темой;

· дифференцирован подход к организации методической работы, учитывая уровень профессиональной компетентности педагогических работников, в частности организацию самоосвітньої деятельности.

У северных народов есть такой простой и мудрый афоризм: „Если человеку подарить одну рыбину, он будет сыт один день. Если подарить две, будет сыт два дня. А если научить человека ловить рыбу, он будет сыт всю жизнь”. Так и в учебе: наша перспективная цель - подготовка ребенка не к отдельному уроку „на завтра”, а к самостоятельной жизни. Для этого дети должны чувствовать потребность в знаниях, стремиться к владению ими. И здесь единственно правильный путь - уметь учиться. Задание учителя заключается в том, чтобы научить детей творчески мыслить, подготовить их к жизни, к практической работе.